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校園科普氣象站小學(xué)配置還具備科普傳播價(jià)值。部分學(xué)校會(huì)在氣象站周邊設(shè)置科普展板,標(biāo)注各傳感器的名稱(chēng)與作用,搭配監(jiān)測(cè)平臺(tái)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)展示屏,吸引學(xué)生課間駐足觀察;學(xué)校還可結(jié)合世界氣象日、科普周等活動(dòng),組織 “氣象站開(kāi)放日”,讓學(xué)生近距離了解設(shè)備工作原理
小學(xué)科學(xué)室外氣象站適配校園復(fù)雜環(huán)境,安裝時(shí)優(yōu)先選擇開(kāi)闊、無(wú)遮擋的區(qū)域(如操場(chǎng)北側(cè),避開(kāi)教學(xué)樓、樹(shù)木遮擋),支架采用防腐蝕的熱鍍鋅鋼管,底部通過(guò)混凝土基座固定,防止學(xué)生活動(dòng)碰撞導(dǎo)致設(shè)備偏移
小學(xué)科普氣象站是氣象、地理、科學(xué)等課程的 “戶(hù)外實(shí)驗(yàn)室”。例如初中地理課講解 “氣溫日變化” 時(shí),教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)監(jiān)測(cè)平臺(tái)調(diào)取當(dāng)日氣溫?cái)?shù)據(jù)曲線(xiàn),觀察氣溫在早晨、正午、傍晚的變化規(guī)律,結(jié)合理論知識(shí)分析成因
中小學(xué)校園氣象站設(shè)備設(shè)備采用模塊化設(shè)計(jì),傳感器安裝在 1.5-2 米高的防腐支架上,避免校園人群活動(dòng)干擾;數(shù)據(jù)采集器具備低功耗特性,支持 24 小時(shí)連續(xù)采集,采集頻率可通過(guò)軟件設(shè)置(常規(guī)為 10-30 分鐘 / 次),確保數(shù)據(jù)能反映校園微氣候的動(dòng)態(tài)變化。
校園全自動(dòng)氣象站是適配校園教學(xué)、科普與環(huán)境監(jiān)測(cè)需求的專(zhuān)用氣象設(shè)備,通常部署在校園操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)樓周邊或生態(tài)觀測(cè)區(qū),以 “無(wú)人值守、自動(dòng)運(yùn)行、數(shù)據(jù)可視化” 為核心特點(diǎn),既能為氣象相關(guān)課程提供實(shí)踐支撐,也能成為校園科普教育的直觀載體。
中小學(xué)校園科普氣象站讓學(xué)生感受不同風(fēng)速下的樹(shù)葉擺動(dòng)、旗幟飄揚(yáng)狀態(tài),建立風(fēng)速與生活現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)。中高年級(jí)則可開(kāi)展 “數(shù)據(jù)探究” 活動(dòng):學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同季節(jié)的光照時(shí)長(zhǎng),分析 “為何冬季白天短、夏季白天長(zhǎng)”;結(jié)合雨量數(shù)據(jù),討論降雨對(duì)校園操場(chǎng)積水、植物生長(zhǎng)的影響;甚至可嘗試簡(jiǎn)單的氣象預(yù)報(bào),如根據(jù)連續(xù) 3 天溫度下降、濕度升高的趨勢(shì),預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的降雨天氣。
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